Première série – Correction Devoir N°1
Exercice 1 Niveau 1 : Démarrer à 15 000 et compter de 5 000 en 5 000 jusqu’à 60 000 […]
Un réseau numérique d’entraide pour les enseignants : Etreprof.fr
Etreprof.fr est une plateforme en ligne qui a été lancée en 2017. Elle s’adresse aux enseignants du primaire et du […]
Histoire Géographie : Chapitre 0
Durant toute la scolarité, l’enseignement de l’histoire et de la géographie transmet les compétences et connaissances nécessaires à la compréhension des environnements culturels, historiques et spatiaux. Les attendus des professeurs au collège sont nombreux mais une attitude volontaire et constructive permet d’y répondre. Tout d’abord il faut être sérieux en classe. Cela passe par une écoute attentive des leçons et une participation constructive. Il faut se concentrer lors de la réalisation des exercices et noter leur correction. L’écoute attentive permet aussi de noter les nombreux conseils que donne le professeur pour réussir. La tenue du classeur est importante et il est nécessaire d’avoir son matériel. Un élève veille toujours à rattraper les cours en cas d’absence et à se renseigner sur les contrôles et les devoirs à faire. Pour réussir, un élève doit maîtriser le vocabulaire étudié durant la leçon et savoir le réutiliser en cours et lors des évaluations. Il réalise des sketchnote comprenant les principales notions étudiées ainsi que des dates importantes et des personnages. Pour savoir si l’on maîtrise un cours, il faut être capable de préciser les principales parties du cours, les différentes idées, et de les justifier avec des exemples.
L’engagement, un facteur de réussite pour l’élève orienté en SEGPA – Conclusion – 22/22
Cette série d’article est issue Mémoire de master Parcours : EPABEP Éducation et pédagogie adaptées aux besoins éducatifs particulier rédigé […]
L’engagement : Des résultats inattendus – 21/22
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Un exemple de pugnacité de l’élève : Le plan de travail, un outil au service de l’élève et de son apprentissage – 20/22
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Une ambiance de travail propice aux apprentissages – 19/22
Au visionnage des vidéos, nous pouvons constater immédiatement une ambiance de travail qui est propice aux apprentissages. Les élèves sont […]
Rapprochement et synthèse entre l’élève et l’enseignant – 18/22
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Les éléments déterminants qui favorisent l’engagement du point de vue de l’enseignant – 17/22
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Une étude de cas en classe – 16/22
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L’élève de SEGPA et son passif avec les apprentissages – 15/22
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Le sommeil – 14/22
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