De la géographie pour le Cycle 4 en 5ᵉ
Nouveaux livrets : Refonte graphique et aménagements respectant la notion d’accessibilité universelle des apprentissages (AUA)
Cette adaptation en géographie pour la 5ᵉ vise à fournir une méthode clé en main, spécialement conçue pour l’enseignement en SEGPA et d’autres contextes éducatifs (ULIS, ITEP, IME, CEF, REP/REP+) et pour tous les autres élèves à besoins éducatifs particuliers.
Pour gérer efficacement la méthode en géographie pour la 5ᵉ, voici quelques éléments de pratique et ressources éduscol à prendre en compte :
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Pour faciliter votre travail, vous trouverez des supports clé en main sous forme de présentations genial.ly spécialement conçues pour les enseignants en SEGPA. Ces ressources prêtes à l’emploi vous permettront d’optimiser votre temps de préparation et de vous concentrer sur l’essentiel : l’enseignement.
Géographie au cycle 4 - Cours pour la 5ᵉ Thème 1 - La question démographique et l’inégal développement
Ce premier thème articule étroitement les interactions entre la croissance démographique et l’inégal développement des sociétés humaines. Il amorce un premier questionnement sur les notions de développement, de durabilité et d’équité, nécessaires pour appréhender les deux prochains thèmes de 5e. Il interroge les capacités des sociétés à satisfaire équitablement et durablement les besoins d’une humanité en croissance. L’amélioration des conditions de vie et le recul de la pauvreté demeurent un enjeu majeur du XXIe siècle. Cette relation est analysée à l’échelle des États et à l’échelle mondiale.
Géographie au cycle 4 - Cours pour la 5ᵉ Thème 2 - Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ce thème permet de s’interroger sur les capacités des sociétés à mobiliser et gérer des ressources essentielles pour répondre aux besoins croissants des populations. Il inscrit la gestion des ressources, analysée à l’échelle de territoires choisis et à l’échelle mondiale, dans la perspective d’un développement durable.
Géographie au cycle 4 - Cours pour la 5ᵉ Thème 3 - Prévenir les risques et s’adapter au changement global
Ce thème vise à faire prendre conscience du fait que les sociétés subissent aujourd’hui des impacts liés à leurs modes de développement et de vie et à l’urbanisation croissante. Avec le changement global, les risques qui affectent les territoires se combinent et les phénomènes deviennent plus complexes en raison des interactions entre les domaines climatique, démographique, économique, géopolitique et, bien sûr, les choix d’aménagements. Le changement global est un facteur majeur de la vulnérabilité des territoires et des sociétés et questionne leur résilience pour rendre les risques soutenables. Il impose des modalités de gestion, de prévention et d’adaptation des territoires. Si l’impact sur les territoires est local, le changement est global avec des interdépendances d’échelle planétaire.
Entrée au collège Revoir les acquis de l'école élémentaire avant de démarrer les chapitres du collège
Durant toute la scolarité, l’enseignement de l’histoire et de la géographie transmet les compétences et connaissances nécessaires à la compréhension des environnements culturels, historiques et spatiaux.
Les attendus des professeurs au collège sont nombreux mais une attitude volontaire et constructive permet d’y répondre.
Pour réussir, un élève doit maîtriser le vocabulaire étudié durant la leçon et savoir le réutiliser en cours et lors des évaluations. Il réalise des cartes mentales ou des sketchnotes comprenant les principales notions étudiées ainsi que les dates importantes et les personnages. Pour savoir si l’on maîtrise un cours, il faut être capable de préciser les principales parties du cours, les différentes idées, et de les justifier avec des exemples.
Géographie au cycle 4 - Cours pour la 5ᵉ Tous les chapitres et contenus liés
