Thème 3
Transformations de l’Europe et ouverture sur le monde aux XVIe et XVIIe siècles.
L’intitulé du thème marque l’introduction du concept de « société » dans le parcours de l’élève. Il s’agit donc de montrer comment l’ensemble de la population se trouve partie prenante d’une organisation qui est celle de la féodalité, mais aussi comment, au sein de cette société féodale, s’affirment d’autres rapports sociaux avec la société urbaine et comment les Capétiens, en s’appuyant sur la féodalité et sur l’Église, entament la construction de l’État moderne. L’Église est présente dans l’intitulé, mais les sous-thèmes excluent clairement une étude à part. Les limites chronologiques qui couvrent cinq siècles ainsi que les termes employés (« formation », « émergence », « affirmation ») inscrivent clairement l’étude dans une dynamique qu’il convient de faire comprendre aux élèves. Petit à petit, avec la ville et l’État, émergent les cadres de la société moderne.
Problématique :
Quels sont les bouleversements culturels, religieux et scientifiques en Europe aux XVème et XVIème siècles ?
Compétences travaillées :
- Pratiquer différents langages (Je m’exprime à l’oral, je décris et explique).
- Analyser un document (Je cite et j’extrais des informations).
- Coopérer et mutualiser (Je travaille en groupe, en équipe).
- Se repérer dans le temps (Je situe et j’ordonne dans le temps).
Ce que je dois connaître/savoir faire à l’issue de cette partie :
- Raconter les bouleversements scientifiques, techniques, culturels et religieux que connaît l’Europe à la Renaissance ;
- Expliquer comment l’humanisme transforme la vision de l’homme et de Dieu ;
- Expliquer ce qu’est la Réforme protestante et quels conflits religieux déchirent la chrétienté.