Des maths en 3ᵉ pour la SEGPA

Il est essentiel d’inclure des passages d’épreuves sur le CFG et le DNB Pro tous les deux à trois modules, afin d’entraîner les élèves aux exigences des épreuves. Cependant, nous avons identifié une légère contrainte en ce qui concerne leur durée : l’examen du CFG dure une heure, tandis que celui du DNB Pro dure deux heures.
Pour remédier à cette situation, nous avons plusieurs options à envisager :

• Premièrement, vous pouvez accorder plus de temps aux élèves pour l’épreuve du CFG, en ajustant la planification des activités en conséquence. Cela leur permettra de se concentrer pleinement sur cet examen spécifique.
• Deuxièmement, une alternative serait de diviser l’évaluation du DNB en deux parties distinctes. De cette manière, les élèves auront la possibilité de travailler sur les deux parties à des moments différents, sans surcharger leur emploi du temps. Cela leur permettra de mieux gérer leurs efforts et d’apporter une attention suffisante à chaque épreuve.
• Enfin, une troisième option consisterait à proposer aux élèves qui passent l’examen du CFG un travail en autonomie, pendant que leurs camarades terminent l’épreuve du DNB Pro. Ce travail en autonomie peut être préparé à l’avance et être adapté pour correspondre aux besoins spécifiques des élèves concernés. Cela leur permettra de rester engagés dans leur apprentissage pendant que leurs camarades terminent l’épreuve.

Nous vous encourageons à choisir l’option qui convient le mieux à votre contexte et à vos élèves, en prenant en compte leurs besoins et capacités individuels. L’objectif principal est de garantir une évaluation équitable et efficace, tout en respectant les contraintes de temps des différentes épreuves.

Vous retrouverez les sujets et leurs corrections en fin de page.