Dossier sur la période 3 : Le Moyen Âge
L’étude des documents se situe au cœur de la pratique quotidienne de la classe en histoire ; elle est aussi l’une des formes d’évaluation les plus fréquentes. Retrouvez ici un dossier sur le Moyen Âge.
L’étude des documents se situe au cœur de la pratique quotidienne de la classe en histoire ; elle est aussi l’une des formes d’évaluation les plus fréquentes. Retrouvez ici un dossier sur le Moyen Âge.
Les problèmes ouverts (problèmes « pour chercher ») sont de véritables problèmes de recherche car les élèves ne disposent pas […]
Durant toute la scolarité, l’enseignement de l’histoire et de la géographie transmet les compétences et connaissances nécessaires à la compréhension des environnements culturels, historiques et spatiaux. Les attendus des professeurs au collège sont nombreux mais une attitude volontaire et constructive permet d’y répondre. Tout d’abord il faut être sérieux en classe. Cela passe par une écoute attentive des leçons et une participation constructive. Il faut se concentrer lors de la réalisation des exercices et noter leur correction. L’écoute attentive permet aussi de noter les nombreux conseils que donne le professeur pour réussir. La tenue du classeur est importante et il est nécessaire d’avoir son matériel. Un élève veille toujours à rattraper les cours en cas d’absence et à se renseigner sur les contrôles et les devoirs à faire. Pour réussir, un élève doit maîtriser le vocabulaire étudié durant la leçon et savoir le réutiliser en cours et lors des évaluations. Il réalise des sketchnote comprenant les principales notions étudiées ainsi que des dates importantes et des personnages. Pour savoir si l’on maîtrise un cours, il faut être capable de préciser les principales parties du cours, les différentes idées, et de les justifier avec des exemples.
Dans les sociétés contemporaines, les risques industriels et technologiques sont en constante augmentation du fait des activités humaines. Ces activités amplifient également le réchauffement climatique et les risques sanitaires. Si les pays développés sont les plus exposés aux risques industriels et technologiques, les pays émergents et pauvres sont davantage vulnérables et parviennent difficilement à prévenir les risques. La prévention des risques à l’échelle mondiale est très inégale et dépend donc beaucoup du niveau de développement.
Sous l’effet de l’action humaine, la Terre connaît des phénomènes qui ont des conséquences négatives importantes sur l’environnement : la déforestation, le tourisme, l’urbanisation, la croissance démographique, etc. Ces actions conduisent notamment au réchauffement du climat, dont les effets affectent inégalement les populations dans le monde. Pour lutter contre le changement global, les États ont pris conscience de la nécessité de s’organiser au niveau mondial et de sensibiliser leurs populations pour agir également localement.
L’alimentation est un enjeu majeur de développement depuis les débuts de l’humanité. Les défis de l’alimentation mondiale se renouvellent avec la forte croissance démographique. Les modes de consommation posent également question. La sous-alimentation touche principalement les populations des pays pauvres, tandis que la malnutrition existe partout. L’agriculture et ses progrès techniques restent la principale solution pour nourrir une population qui pourrait atteindre les 10 milliards d’humains en 2050. Partout dans les pays en développement subsiste cependant une agriculture vivrière et peu productive. Dans les pays développés ou émergents, une agriculture durable, respectueuse des hommes et de l’environnement se développe.
La croissance démographique, les changements de modes de vie et l’accélération de l’urbanisation entraînent une forte consommation d’énergie à travers le monde. L’utilisation des énergies fossiles, limitées car non renouvelables, pose la question de la durabilité de cette consommation. Les énergies renouvelables sont ainsi progressivement développées. L’eau douce est une ressource rare, elle aussi renouvelable, mais inégalement répartie. L’augmentation des prélèvements à toutes les échelles pose également la question d’une gestion durable de l’eau.
Les richesses sont très inégalement réparties dans le monde : 1 % de la population mondiale possède 50 % des richesses de la planète. Celles-ci se concentrent essentiellement en Amérique du Nord, en Europe et en Asie de l’Est, tandis que la pauvreté est très forte en Afrique, en Asie et en Amérique latine. Si la pauvreté recule sous l’effet de nombreuses actions réalisées à l’échelle mondiale, les inégalités perdurent et touchent tous les pays, qu’ils soient riches ou pauvres.
Depuis les années 1950, la population mondiale a fortement augmenté et compte aujourd’hui près de 7,5 milliards d’êtres humains. L’augmentation de la population devrait se poursuivre et atteindre les 10 milliards d’individus à l’horizon 2050. La croissance démographique se concentre essentiellement dans les pays émergents et les pays en développement, tandis que l’évolution de la population stagne dans les pays développés. Cette croissance entraîne un certain nombre d’effets qui sont autant de défis pour la planète. Elle rend notamment difficile le développement durable et équitable, et l’accès de tous aux biens et aux services de base.
François Ier est un roi de la Renaissance. Grand mécène, il finance et héberge de nombreux artistes et fait construire des châteaux prestigieux. Sous son règne, le pouvoir royal se renforce et le roi impose son autorité sur l’administration. Henri IV est confronté aux guerres de religion dès le début de son règne. Il parvient à écraser ses opposants et à rétablir la paix religieuse dans le pays avec l’édit de Nantes. Louis XIV s’impose quant à lui comme un monarque absolu de droit divin. Il gouverne seul avec l’aide de quelques ministres spécialisés et s’appuie sur le château de Versailles pour incarner son pouvoir et sa gloire auprès de ses sujets.
À partir du XVe siècle, des intellectuels proposent une nouvelle vision du savoir, dans laquelle l’être humain doit être au centre de tout : c’est l’humanisme. Dans le même temps, la Renaissance artistique touche l’Italie, puis le Nord de l’Europe et la France. Une nouvelle conception de l’art se met en place, avec de nouvelles techniques, comme la perspective. Les transformations des XVIe et XVIIe siècles touchent également le domaine religieux. Le monde chrétien connaît d’importants bouleversements et l’institution de l’Église est remise en cause par certains réformateurs comme Luther ou Calvin. Ils proposent un autre dogme chrétien et réfutent la pratique religieuse préconisée par le pape. Face à la propagation de leurs idées dans toute l’Europe, l’Église romaine réaffirme son dogme. Catholiques et protestants s’affrontent lors de guerres de religion dans plusieurs pays d’Europe.
Sous l’effet de l’action humaine, la Terre connaît des phénomènes qui ont des conséquences négatives importantes sur l’environnement : la déforestation, le tourisme, l’urbanisation, la croissance démographique, etc. Ces actions conduisent notamment au réchauffement du climat, dont les effets affectent inégalement les populations dans le monde. Pour lutter contre le changement global, les États ont pris conscience de la nécessité de s’organiser au niveau mondial et de sensibiliser leurs populations pour agir également localement.