Classe dehors
Le projet Classe dehors consiste à déplacer régulièrement les apprentissages hors de la salle de classe, dans et autour de l’enceinte du collège et sur des sites proches (parc, chemins, vignes, prairie pédagogique). Il s’appuie sur une pédagogie active et interdisciplinaire, centrée sur l’observation, l’expérimentation, le corps en mouvement et les sensations.
Les séances permettent aux élèves de donner du sens aux apprentissages scolaires en les reliant à des situations concrètes : observer un paysage pour comprendre le croquis, ressentir le chaud et le froid pour distinguer température et sensation, se repérer dans l’espace avec cartes et boussoles, produire des écrits inspirés d’un lieu, ou encore réaliser des productions artistiques éphémères à partir d’éléments naturels.
Le projet mobilise plusieurs disciplines (sciences, géographie, mathématiques, français, arts plastiques, éducation à l’environnement et à la santé) et favorise la coopération, l’autonomie, la confiance en soi et l’engagement des élèves. Un contrat d’engagement formalise le cadre sécurisant et responsabilisant des sorties, tandis qu’une communication régulière avec les familles garantit l’adhésion et la continuité éducative.
Regard sur le projet
Détails du projet :
Projet en place depuis
2025 (année scolaire 2025-2026)
Lieu
Collège (sorties dans l’enceinte et à proximité) :
Disciplines impliquées
- Sciences
- Géographie
- Mathématiques
- Français
-
Arts plastiques
- Éducation à l’environnement et à la santé
Budget
Faible coût – matériel pédagogique et logistique courant (cartes, boussoles, graines, thermomètre, petit matériel), financé par l’établissement et apports ponctuels.
Enseignant :
Eric Giraud
Classes
Fenêtre sur cours
-
Classe dehors – Eric GIRAUD
Fenêtre sur cours est une initiative de SEGPA.org qui vise à mettre en lumière les pratiques pédagogiques riches, engagées et souvent discrètes de l’enseignement spécialisé. À travers ces projets, il s’agit de partager ce qui fonctionne sur le terrain, d’inspirer d’autres enseignants et de valoriser des démarches qui redonnent du sens aux apprentissages et de la confiance aux élèves.
À l’image d’une fenêtre entrouverte, cette page invite à observer, à prendre le temps de regarder autrement, et à découvrir les multiples réalités qui se jouent derrière chaque projet, chaque classe, chaque élève. Elle interroge notre rapport à l’observation et notre capacité à percevoir les détails, les nuances et les histoires qui se construisent au quotidien dans les établissements.
Cette fenêtre est aussi une invitation à l’échange et au partage. Si vous menez un projet, une action ou une pratique pédagogique que vous souhaitez faire connaître, Fenêtre sur cours vous offre la possibilité de le présenter et de contribuer, à votre tour, à cette dynamique collective au service de l’enseignement spécialisé.