Découverte N°3 – Le Canada

• Découvrir les aspects culturels d’une langue vivante étrangère et régionale
  • Identifier quelques grands repères culturels de l’environnement quotidien des élèves du même âge dans les pays ou régions étudiés.
  • Mobiliser ses connaissances culturelles pour décrire ou raconter des personnages réels ou imaginaires.
• Comprendre un répertoire de mots isolés, d’expressions simples et d’éléments culturels concernant des informations sur le pays
• Copier des mots isolés et des textes courts, mobiliser de mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels.
• Reproduire un modèle oral (répéter, réciter…). 

Attendus de la part de l’élève

• L’élève reconnait les structures et le lexique appartenant à un répertoire mémorisé.
• L’élève est audible, module sa voix pour s’approprier les schémas intonatifs.
• L’élève recopie correctement l’orthographe et la syntaxe et se relit pour corriger ses erreurs.
• Il/elle perçoit la relation entre certains graphèmes, signes et phonèmes spécifiques à la langue